大理大学学报 ›› 2022, Vol. 7 ›› Issue (7): 87-95.DOI: 10. 3969/j. issn. 2096-2266. 2022. 07. 013
CBI理念下国际中文教育实践与启示
——以阿联酋中文教育为例
1. 大理大学国际教育学院，云南大理 671003；2. 阿拉伯联合酋长国教育部，阿布扎比 51133； 3. 北京大学对外汉语教育学院，北京 100871
A Study of the Practice and Inspiration of International Chinese Language Education in the Perspective of CBI：
the Case Study of Chinese Language Education in the UAE
1. School of International Education， Dali University， Dali， Yunnan 671003， China； 2. Ministry of Education of United Arab Emirates， Abu Dhabi 51133； 3. School of Chinese as a Second Language， Peking University， Beijing 100871
摘要：
基于内容教学法强调把语言学习和具体的学科内容融合起来。该教学法体现在国际中文教学大纲制定、教材编排、教学活动等方面。以阿联酋中文教育为例，对该国中文教学项目进行分析、比较。国际中文教育涉及阿联酋国民基础教育的各学段，通过分析各学段中文教学的特点、内容和作用，进而总结出基于内容教学法在阿联酋中文教学项目里的运用方式。经比较阿联酋两类中文项目的特征后，进一步提出标准化教学模式下对基于内容教学法优化的效果。
中图分类号:
